Un limbaj pedagogic comun mediat de un set de instrumente analogice pentru proiectarea programelor de formare multimodală (EuroPedagoKIT)

Erasmus+ Programme 2021-2027
Agenția Națională Erasmus+ din Franța
KA220-HED – Parteneriate de cooperare în învățământul superior
Numar de referință: 2025-1-FR01-KA220-HED-000354414
Titlu, Acronim: Un limbaj pedagogic comun mediat de un set de instrumente analogice pentru proiectarea programelor de formare multimodală – EuroPedagoKIT
Perioada proiectului: 01/12/2025 – 31/11/2028

Instituții Partenere:

1. Université de Haute-Alsace (UHA) / Franta – Coordonator
2. Université de Mons (UMONS) / Belgia
3. University of Patras (UPATRAS)  / Grecia
4. Université Chouaib Doukkali (UCD) / Morocco
5. Academia de Studii Economice din Moldova (ASEM) / Republica Moldova

Pagină web: https://www.europedagokit.eu/

Prezentare generală a proiectului:

EuroPedagoKIT este un proiect de parteneriat de cooperare Erasmus+ KA220-HED, cu o durată de 36 de luni (2025–2028), care își propune să dezvolte un limbaj pedagogic comun prin intermediul unui set de instrumente analogice inovatoare pentru proiectarea programelor de formare multimodale. Proiectul reunește instituții de învățământ superior europene și internaționale pentru a adapta, testa și disemina un kit pedagogic multilingv și incluziv. Acesta consolidează competențele formatorilor, experților disciplinari și studenților în domeniul designului instrucțional și promovează resurse educaționale deschise și reutilizabile. Prin activități structurate de formare, evaluare și diseminare, proiectul sporește inovația pedagogică, incluziunea și sustenabilitatea pe termen lung în sistemele de învățământ superior.

Obiectiv general:

Dezvoltarea și implementarea unui limbaj pedagogic comun prin intermediul unui set de instrumente analogic, multilingv și incluziv, care să sprijine proiectarea și livrarea programelor de formare multimodală în învățământul superior și în diverse sectoare educaționale.

Obiective specifice:

1. Dezvoltarea și adaptarea unui set de instrumente pedagogice multilingve care să permită proiectarea structurată a programelor de formare multimodală în țările partenere.
2. Consolidarea competențelor pedagogice și de proiectare instrucțională ale formatorilor, experților disciplinari și studenților prin activități de formare structurate bazate pe metodologia setului de instrumente.
3. Integrarea principiilor incluziunii, diversității și accesibilității în practicile de proiectare și formare pedagogică, asigurând participarea echitabilă și accesul la cursanții cu oportunități reduse.
4. Asigurarea sustenabilității și transferabilității rezultatelor proiectului prin crearea de resurse educaționale deschise, evaluarea sistematică și diseminarea coordonată la nivel local, național și internațional.

Rezultatele preconizate:

1. Trusă pedagogică multilingvă – Truse pedagogice fizice adaptate cultural și lingvistic, implementate în toate țările partenere, integrând principiile incluziunii și diversității.
2. Versiune educațională deschisă, imprimabilă și pentru FabLab a trusei (OER/REL) – Versiuni digitalizate, standardizate și descărcabile ale trusei, inclusiv fișiere imprimabile și formate de producție pregătite pentru FabLab.
3. Program de formare structurat pentru formatori de formatori – O programă completă de învățământ și materiale didactice pentru formarea formatorilor în metodologia scenarizării pedagogice folosind trusa.
4. Program de formare structurat pentru formatori și studenți disciplinari – Un program de formare conceput pedagogic, destinat experților disciplinari și studenților, pentru a consolida competențele de proiectare instrucțională.
5. Curs online de auto-formare – Un curs digital asincron, bazat pe videoclipuri, care permite învățarea autonomă a metodologiei trusei.
6. Cinci module de formare scenarizate pe teme prioritare europene – Cinci programe de formare complete, structurate pedagogic, dezvoltate folosind metodologia trusei și aliniate cu domeniile prioritare europene. 7. Cadrul de evaluare și instrumentele de asigurare a calității – Grile de evaluare, instrumente de autoevaluare și rapoarte analitice care evaluează eficacitatea formării, calitatea pedagogică și impactul profesionalizării.
7. Raport de evaluare a impactului și sinteză – Un raport de evaluare longitudinală cuprinzător care analizează calitatea generală, limitele și impactul rezultatelor proiectului.

Coordonator instituțional – Dorina ROSCA, conf. univ., cercetător

Activități/ Publicații / Noutăți: